CAJ | 학술논문

职业学校的学生普遍学习自主性差，本研究尝试通过团体生涯辅导课程，促使学生内化学习动机。根据生涯发展相关理论，设计团体生涯辅导课程，在上海某中职校一年级进行实验研究，实验班通过课程引导学生认识自我，从自身需求探索未来、澄清理想。采用《学习自我调节问卷》进行评价比较，检验学生动机水平的变化情况。在中职生这一群体中，动机水平较低的学生比较懒散放任，学习动机较高的学生比较服从师长。团辅活动唤醒他们的自我意识，强烈感受到自己的外部调节和内摄调节状态。
직업학교적학생보편학습자주성차，본연구상시통과단체생애보도과정，촉사학생내화학습동궤。근거생애발전상관이론，설계단체생애보도과정，재상해모중직교일년급진행실험연구，실험반통과과정인도학생인식자아，종자신수구탐색미래、징청이상。채용《학습자아조절문권》진행평개비교，검험학생동궤수평적변화정황。재중직생저일군체중，동궤수평교저적학생비교라산방임，학습동궤교고적학생비교복종사장。단보활동환성타문적자아의식，강렬감수도자기적외부조절화내섭조절상태。