科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2015年
4期
104-104
,共1页
美术%幼儿%引导
美術%幼兒%引導
미술%유인%인도
在日常的教学反思和听课评课活动中，我们对师幼互动中的“有效”关注度很高，我认为教师在教学活动中的激发与引导，是一个活动有效的关键，是引导幼儿积极参与学习活动的源泉。本文试图从大班美术活动《指纹添画》的几次研磨中，通过教师在活动中所利用的言语、情境、游戏、提问、评价等方面来谈谈自己的想法。
在日常的教學反思和聽課評課活動中，我們對師幼互動中的“有效”關註度很高，我認為教師在教學活動中的激髮與引導，是一箇活動有效的關鍵，是引導幼兒積極參與學習活動的源泉。本文試圖從大班美術活動《指紋添畫》的幾次研磨中，通過教師在活動中所利用的言語、情境、遊戲、提問、評價等方麵來談談自己的想法。
재일상적교학반사화은과평과활동중，아문대사유호동중적“유효”관주도흔고，아인위교사재교학활동중적격발여인도，시일개활동유효적관건，시인도유인적겁삼여학습활동적원천。본문시도종대반미술활동《지문첨화》적궤차연마중，통과교사재활동중소이용적언어、정경、유희、제문、평개등방면래담담자기적상법。
