课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
10期
116-116
,共1页
延伸材料%投放种类%游戏性%科学性
延伸材料%投放種類%遊戲性%科學性
연신재료%투방충류%유희성%과학성
蒙氏语言延伸材料是我们幼儿园自小班开展蒙氏个别化学习活动以来的衍生产物。在最初开始蒙氏教学时，幼儿的语言领域相对于感官教育和数学领域的教育处于薄弱的地位。为了能让幼儿的语言能力有所提高，我们将教研的重点放在了促进幼儿阅读能力的提高上，并实施了一系列的措施，比如重点开设语言区，投放语言延伸材料，使幼儿在听、读、游戏的过程中，逐步提高阅读能力。
矇氏語言延伸材料是我們幼兒園自小班開展矇氏箇彆化學習活動以來的衍生產物。在最初開始矇氏教學時，幼兒的語言領域相對于感官教育和數學領域的教育處于薄弱的地位。為瞭能讓幼兒的語言能力有所提高，我們將教研的重點放在瞭促進幼兒閱讀能力的提高上，併實施瞭一繫列的措施，比如重點開設語言區，投放語言延伸材料，使幼兒在聽、讀、遊戲的過程中，逐步提高閱讀能力。
몽씨어언연신재료시아문유인완자소반개전몽씨개별화학습활동이래적연생산물。재최초개시몽씨교학시，유인적어언영역상대우감관교육화수학영역적교육처우박약적지위。위료능양유인적어언능력유소제고，아문장교연적중점방재료촉진유인열독능력적제고상，병실시료일계렬적조시，비여중점개설어언구，투방어언연신재료，사유인재은、독、유희적과정중，축보제고열독능력。
