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2015年
4期
236-236
,共1页
备课充分%课外阅读%有效提问
備課充分%課外閱讀%有效提問
비과충분%과외열독%유효제문
课堂教学及其效率是教育工作者一直孜孜探讨的一个课题，而语文课堂，特别是高中语文课堂，教学的有效性研究更显其重大的意义。教学策略研究正是这种研究的一个部分。从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。不听课，照样能学会。"不错，在众多科目中，语文好学，但要学好它却不是易事。而实际上学生在语文这门学科上花的课外时间是少之又少。他们平时掌握语文学科的相关知识，大多仅是靠语文课堂上的45分钟得来的。面对这样的实际情况，提高语文课堂的教学有效性显得至关重要。
課堂教學及其效率是教育工作者一直孜孜探討的一箇課題，而語文課堂，特彆是高中語文課堂，教學的有效性研究更顯其重大的意義。教學策略研究正是這種研究的一箇部分。從小學到高中，語文都是老一套，讀課文，學字詞，分析課文結構，歸納中心思想，總結寫作特點。不聽課，照樣能學會。"不錯，在衆多科目中，語文好學，但要學好它卻不是易事。而實際上學生在語文這門學科上花的課外時間是少之又少。他們平時掌握語文學科的相關知識，大多僅是靠語文課堂上的45分鐘得來的。麵對這樣的實際情況，提高語文課堂的教學有效性顯得至關重要。
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