CAJ | 학술논문

“对话、交流、互动”已成为当下语文课堂教学的主流，然而，课堂实践中，互动实质的失真、互动对象的缺位、互动方式过于单一、互动评价标准的缺失严重影响了互动的质量。本文通过对课堂中互动教学的现状进行分析，从“转变角色、建立新常规、科学提问、多元评价”四个维度来探讨教学实践中有效互动的策略。
“대화、교류、호동”이성위당하어문과당교학적주류，연이，과당실천중，호동실질적실진、호동대상적결위、호동방식과우단일、호동평개표준적결실엄중영향료호동적질량。본문통과대과당중호동교학적현상진행분석，종“전변각색、건립신상규、과학제문、다원평개”사개유도래탐토교학실천중유효호동적책략。