课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
10期
43-43
,共1页
科学教师%课堂提问%技巧分析
科學教師%課堂提問%技巧分析
과학교사%과당제문%기교분석
科学是一门核心课程，在学校阶段有着举重若轻的地位。科学课程的课堂教学离不开教师的课堂提问，提问是科学教师教学活动的核心构成部分，掌握了提问就等于掌握了课堂教学活动的主动权。笔者从科学教师的课堂实录出发，使用课堂提问观察量表对科学教师的课堂提问情况进行分析，以期为科学教师的专业化成长提供实际的建议，帮助教师提升课堂提问技能，促进学生全面发展，进一步提高教学质量。
科學是一門覈心課程，在學校階段有著舉重若輕的地位。科學課程的課堂教學離不開教師的課堂提問，提問是科學教師教學活動的覈心構成部分，掌握瞭提問就等于掌握瞭課堂教學活動的主動權。筆者從科學教師的課堂實錄齣髮，使用課堂提問觀察量錶對科學教師的課堂提問情況進行分析，以期為科學教師的專業化成長提供實際的建議，幫助教師提升課堂提問技能，促進學生全麵髮展，進一步提高教學質量。
과학시일문핵심과정，재학교계단유착거중약경적지위。과학과정적과당교학리불개교사적과당제문，제문시과학교사교학활동적핵심구성부분，장악료제문취등우장악료과당교학활동적주동권。필자종과학교사적과당실록출발，사용과당제문관찰량표대과학교사적과당제문정황진행분석，이기위과학교사적전업화성장제공실제적건의，방조교사제승과당제문기능，촉진학생전면발전，진일보제고교학질량。
