科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2015年
2期
6-8,151
,共4页
阅读教学%引领%问题%策略
閱讀教學%引領%問題%策略
열독교학%인령%문제%책략
目前，初中语文阅读教学中，由于教师不能准确定位学生学习起点，自身对文本解读肤浅，教学机智不足、学生观不正确等因素制约，使得课堂“引领”的专业性和实效性大打折扣，语文教学的核心价值不能达成，语文课堂也无法体现语文的魅力。要改变这一现状，教师必须以深厚的教学基本功、专业素养为根基，在课堂的巧妙引领上做足功夫，锤到关节处，引在恰当时，以期学生完美地实践语文学科在提升语言表达能力、思维能力两个层面的功用。
目前，初中語文閱讀教學中，由于教師不能準確定位學生學習起點，自身對文本解讀膚淺，教學機智不足、學生觀不正確等因素製約，使得課堂“引領”的專業性和實效性大打摺釦，語文教學的覈心價值不能達成，語文課堂也無法體現語文的魅力。要改變這一現狀，教師必鬚以深厚的教學基本功、專業素養為根基，在課堂的巧妙引領上做足功伕，錘到關節處，引在恰噹時，以期學生完美地實踐語文學科在提升語言錶達能力、思維能力兩箇層麵的功用。
목전，초중어문열독교학중，유우교사불능준학정위학생학습기점，자신대문본해독부천，교학궤지불족、학생관불정학등인소제약，사득과당“인령”적전업성화실효성대타절구，어문교학적핵심개치불능체성，어문과당야무법체현어문적매력。요개변저일현상，교사필수이심후적교학기본공、전업소양위근기，재과당적교묘인령상주족공부，추도관절처，인재흡당시，이기학생완미지실천어문학과재제승어언표체능력、사유능력량개층면적공용。
