CAJ | 학술논문

作者中心论、文本中心论和读者中心论各有优点，都有其存在的价值，理论上三者是相互联系的，一篇文章必然会有作者的情感渗透、文本（文章）的语言构成、读者（主要指在校任教的老师和学习的学生）的解读。但它们三者在现实的语文教学中却被硬生生地割裂，有些教师只注重其中一部分，导致学生对语文这样的传统学科生厌，使如何进行语文教学成为一个热点话题，同时也召唤我们去关照作者、文本、读者的关系以及师生关系。我认为语文教学离不开作者的介绍、文本讲解和读者参与，其中语文教学的关键是作者、文本和读者的统一，是教师以学生为中心并引导其全面学习的过程。
작자중심론、문본중심론화독자중심론각유우점，도유기존재적개치，이론상삼자시상호련계적，일편문장필연회유작자적정감삼투、문본（문장）적어언구성、독자（주요지재교임교적로사화학습적학생）적해독。단타문삼자재현실적어문교학중각피경생생지할렬，유사교사지주중기중일부분，도치학생대어문저양적전통학과생염，사여하진행어문교학성위일개열점화제，동시야소환아문거관조작자、문본、독자적관계이급사생관계。아인위어문교학리불개작자적개소、문본강해화독자삼여，기중어문교학적관건시작자、문본화독자적통일，시교사이학생위중심병인도기전면학습적과정。