CAJ | 학술논문

为了适应不断发展的教学形势，尽快与国际接轨，着力培养技能型高级蓝领人才，各种新型教学模式层出不穷。“1332”教学模式是建构主义教学思想的硕果，它不仅能够优化课堂教学，还能够切实发挥学生的主体地位，体现教师的主导地位，真正让学生成为课堂的主角。在探索和实践中，我们欣喜地发现，学生们逐步能够体验到学习的成功带给自己的快乐，教师也不再总是为学生消极的学习态度而忧心如焚，课堂教学效果有了明显提升。
위료괄응불단발전적교학형세，진쾌여국제접궤，착력배양기능형고급람령인재，각충신형교학모식층출불궁。“1332”교학모식시건구주의교학사상적석과，타불부능구우화과당교학，환능구절실발휘학생적주체지위，체현교사적주도지위，진정양학생성위과당적주각。재탐색화실천중，아문흔희지발현，학생문축보능구체험도학습적성공대급자기적쾌악，교사야불재총시위학생소겁적학습태도이우심여분，과당교학효과유료명현제승。