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2015年
4期
229-229
,共1页
英语%自尊心%信心
英語%自尊心%信心
영어%자존심%신심
经过一段时间的农村英语教学实践,我发现农村的孩子相对于城里的孩子们更惧怕说英语。尤其是高段的学生,他们对自己的英语没有把握和信心,怕出错,长此以往,他们学习英语的兴趣也被消磨殆尽。由于教育领域内部各方面软硬件较落后、家庭经济能力有限、家长重视程度不够、学生综合素质较差等。这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。这些客观条件不是由人的主观就可以改变的,因此我们很难去用我们自己的力量去改变当前的教学条件和教学设备等客观不利因素。但我们可以在日常教学过程中保护学生的自尊心并帮助学生树立学好英语的信心。
經過一段時間的農村英語教學實踐,我髮現農村的孩子相對于城裏的孩子們更懼怕說英語。尤其是高段的學生,他們對自己的英語沒有把握和信心,怕齣錯,長此以往,他們學習英語的興趣也被消磨殆儘。由于教育領域內部各方麵軟硬件較落後、傢庭經濟能力有限、傢長重視程度不夠、學生綜閤素質較差等。這些現狀緻使農村學生在起跑線上就落後于城市學生。這些客觀條件不是由人的主觀就可以改變的,因此我們很難去用我們自己的力量去改變噹前的教學條件和教學設備等客觀不利因素。但我們可以在日常教學過程中保護學生的自尊心併幫助學生樹立學好英語的信心。
경과일단시간적농촌영어교학실천,아발현농촌적해자상대우성리적해자문경구파설영어。우기시고단적학생,타문대자기적영어몰유파악화신심,파출착,장차이왕,타문학습영어적흥취야피소마태진。유우교육영역내부각방면연경건교락후、가정경제능력유한、가장중시정도불구、학생종합소질교차등。저사현상치사농촌학생재기포선상취락후우성시학생。저사객관조건불시유인적주관취가이개변적,인차아문흔난거용아문자기적역량거개변당전적교학조건화교학설비등객관불리인소。단아문가이재일상교학과정중보호학생적자존심병방조학생수립학호영어적신심。