教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2014年
4期
106-111
,共6页
教育%权力%依赖%金字塔模型
教育%權力%依賴%金字塔模型
교육%권력%의뢰%금자탑모형
电影常常被视为教育的工具和媒介,却很少被当做对象来进行研究.其实,电影不仅与日常生活密不可分,更能够跨越时空距离,集中展现高度浓缩的教育现象.当然,将电影视为对象,就需要利用更加合适的理论模型去解构教育现象在影像世界中的开展,以及学生、教师、家长等角色在社会关系网中构成的张力.福柯权力学说为此提供了基础,但却在某种程度上忽略了存在于人与人之间、与权力具有相同“力源”与“力宿”的依赖感.“金字塔模型”试图将这两种力结合在一起来展开讨论.通过对《孩子王》、《十三棵泡桐》、《街头日记》三部电影的解读,金字塔模型重构出存在于教育影像中的权力与依赖.这启示人们,教育虽然是立足于实践的学科,但也无妨人们从艺术化的镜像中找到现实问题的理性回答.
電影常常被視為教育的工具和媒介,卻很少被噹做對象來進行研究.其實,電影不僅與日常生活密不可分,更能夠跨越時空距離,集中展現高度濃縮的教育現象.噹然,將電影視為對象,就需要利用更加閤適的理論模型去解構教育現象在影像世界中的開展,以及學生、教師、傢長等角色在社會關繫網中構成的張力.福柯權力學說為此提供瞭基礎,但卻在某種程度上忽略瞭存在于人與人之間、與權力具有相同“力源”與“力宿”的依賴感.“金字塔模型”試圖將這兩種力結閤在一起來展開討論.通過對《孩子王》、《十三棵泡桐》、《街頭日記》三部電影的解讀,金字塔模型重構齣存在于教育影像中的權力與依賴.這啟示人們,教育雖然是立足于實踐的學科,但也無妨人們從藝術化的鏡像中找到現實問題的理性迴答.
전영상상피시위교육적공구화매개,각흔소피당주대상래진행연구.기실,전영불부여일상생활밀불가분,경능구과월시공거리,집중전현고도농축적교육현상.당연,장전영시위대상,취수요이용경가합괄적이론모형거해구교육현상재영상세계중적개전,이급학생、교사、가장등각색재사회관계망중구성적장력.복가권역학설위차제공료기출,단각재모충정도상홀략료존재우인여인지간、여권력구유상동“력원”여“력숙”적의뢰감.“금자탑모형”시도장저량충력결합재일기래전개토론.통과대《해자왕》、《십삼과포동》、《가두일기》삼부전영적해독,금자탑모형중구출존재우교육영상중적권력여의뢰.저계시인문,교육수연시립족우실천적학과,단야무방인문종예술화적경상중조도현실문제적이성회답.
