科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2014年
21期
123
,共1页
团队项目教学法%全科医学%教学效果
糰隊項目教學法%全科醫學%教學效果
단대항목교학법%전과의학%교학효과
目的:探讨团队项目教学法在《全科医学概论》临床教学中的教学效果.方法:2013年1月至2014年1月选取本院全科医学生60名为教学对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名,其中对照组学生采用传统的以教师为主体的教学方法,观察组学生则应用团队项目教学法,对比分析两组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作及对教学满意度的差异.结果:观察组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体探作成绩显著高于对照组,且学生对教学质量满意度评分王著高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对全科医学学生应用团队项目教学法可提高学生学习积极性及学习成绩,提高学生对教学质量及教师的满意度.
目的:探討糰隊項目教學法在《全科醫學概論》臨床教學中的教學效果.方法:2013年1月至2014年1月選取本院全科醫學生60名為教學對象,根據隨機數字錶將學生分為觀察組及對照組各30名,其中對照組學生採用傳統的以教師為主體的教學方法,觀察組學生則應用糰隊項目教學法,對比分析兩組學生學期結束後筆試成績、病歷書寫、查體操作及對教學滿意度的差異.結果:觀察組學生學期結束後筆試成績、病歷書寫、查體探作成績顯著高于對照組,且學生對教學質量滿意度評分王著高于對照組學生,差異有統計學意義(P＜0.05).結論:對全科醫學學生應用糰隊項目教學法可提高學生學習積極性及學習成績,提高學生對教學質量及教師的滿意度.
목적:탐토단대항목교학법재《전과의학개론》림상교학중적교학효과.방법:2013년1월지2014년1월선취본원전과의학생60명위교학대상,근거수궤수자표장학생분위관찰조급대조조각30명,기중대조조학생채용전통적이교사위주체적교학방법,관찰조학생칙응용단대항목교학법,대비분석량조학생학기결속후필시성적、병역서사、사체조작급대교학만의도적차이.결과:관찰조학생학기결속후필시성적、병역서사、사체탐작성적현저고우대조조,차학생대교학질량만의도평분왕저고우대조조학생,차이유통계학의의(P＜0.05).결론:대전과의학학생응용단대항목교학법가제고학생학습적겁성급학습성적,제고학생대교학질량급교사적만의도.
