文学教育(上)
文學教育(上)
문학교육(상)
LITERATURE EDUCATION
2015年
6期
70-71
,共2页
诗歌解读%丰富性%考场命题%冲突
詩歌解讀%豐富性%攷場命題%遲突
시가해독%봉부성%고장명제%충돌
优秀的阅读习惯和良好的阅读积累对提高写作能力确有裨益。阅读为学生提供了相对自在的思维空间,他们品读摘录、思考交流,常常在无所依傍的环境中“无所畏惧”地解读,所以往往能独辟蹊径。在自由的写作训练面前,这些积极的思考能无一例外地迎合考试要求,变成考场成就。但奇怪的是,这种阅读加评点的开放式做法竟很难帮助学生提高诗歌鉴赏的考场得分。本文就此谈谈个人看法。
優秀的閱讀習慣和良好的閱讀積纍對提高寫作能力確有裨益。閱讀為學生提供瞭相對自在的思維空間,他們品讀摘錄、思攷交流,常常在無所依傍的環境中“無所畏懼”地解讀,所以往往能獨闢蹊徑。在自由的寫作訓練麵前,這些積極的思攷能無一例外地迎閤攷試要求,變成攷場成就。但奇怪的是,這種閱讀加評點的開放式做法竟很難幫助學生提高詩歌鑒賞的攷場得分。本文就此談談箇人看法。
우수적열독습관화량호적열독적루대제고사작능력학유비익。열독위학생제공료상대자재적사유공간,타문품독적록、사고교류,상상재무소의방적배경중“무소외구”지해독,소이왕왕능독벽혜경。재자유적사작훈련면전,저사적겁적사고능무일예외지영합고시요구,변성고장성취。단기괴적시,저충열독가평점적개방식주법경흔난방조학생제고시가감상적고장득분。본문취차담담개인간법。