教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2015年
5期
57-62
,共6页
情感%价值%情感教育%情感教育胜任素质
情感%價值%情感教育%情感教育勝任素質
정감%개치%정감교육%정감교육성임소질
青少年情感问题的本质是青少年对事物价值感的虚无或对自我价值和物质欲望的放纵.情感教育的追求和目标在于青少年情感体验内容的丰富化、自然化,情感唤醒和表达的规范化、理性化及情感能力的提升.教师的情感教育胜任素质是情感教育在动机、特质、知识、自我概念和技能等方面对教师的要求,教师的情感教育胜任素质是推进情感教育的关键因素.
青少年情感問題的本質是青少年對事物價值感的虛無或對自我價值和物質欲望的放縱.情感教育的追求和目標在于青少年情感體驗內容的豐富化、自然化,情感喚醒和錶達的規範化、理性化及情感能力的提升.教師的情感教育勝任素質是情感教育在動機、特質、知識、自我概唸和技能等方麵對教師的要求,教師的情感教育勝任素質是推進情感教育的關鍵因素.
청소년정감문제적본질시청소년대사물개치감적허무혹대자아개치화물질욕망적방종.정감교육적추구화목표재우청소년정감체험내용적봉부화、자연화,정감환성화표체적규범화、이성화급정감능력적제승.교사적정감교육성임소질시정감교육재동궤、특질、지식、자아개념화기능등방면대교사적요구,교사적정감교육성임소질시추진정감교육적관건인소.
