教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2015年
5期
39-45
,共7页
统筹城乡教育发展%城乡教师流动
統籌城鄉教育髮展%城鄉教師流動
통주성향교육발전%성향교사류동
城乡教师流动对于基础教育均衡发展具有重要意义.对重庆和成都两地教师城乡流动的问卷调查结果表明:大部分教师能正确认识城乡教师流动的意义.然而,由于相关制度缺失,教师对于参与城乡教师流动存在顾虑.进一步研究表明,不同区域、不同性别、不同学校和不同职称的教师群体在参与城乡教师流动的意愿上存在显著差异.城乡教师的合理、有序流动,既需要从正式制度层面确立统筹城乡教育发展的价值取向,关注教师专业发展,加强保障制度建设,又需要从非正式制度层面不断提升教师的责任意识.
城鄉教師流動對于基礎教育均衡髮展具有重要意義.對重慶和成都兩地教師城鄉流動的問捲調查結果錶明:大部分教師能正確認識城鄉教師流動的意義.然而,由于相關製度缺失,教師對于參與城鄉教師流動存在顧慮.進一步研究錶明,不同區域、不同性彆、不同學校和不同職稱的教師群體在參與城鄉教師流動的意願上存在顯著差異.城鄉教師的閤理、有序流動,既需要從正式製度層麵確立統籌城鄉教育髮展的價值取嚮,關註教師專業髮展,加彊保障製度建設,又需要從非正式製度層麵不斷提升教師的責任意識.
성향교사류동대우기출교육균형발전구유중요의의.대중경화성도량지교사성향류동적문권조사결과표명:대부분교사능정학인식성향교사류동적의의.연이,유우상관제도결실,교사대우삼여성향교사류동존재고필.진일보연구표명,불동구역、불동성별、불동학교화불동직칭적교사군체재삼여성향교사류동적의원상존재현저차이.성향교사적합리、유서류동,기수요종정식제도층면학립통주성향교육발전적개치취향,관주교사전업발전,가강보장제도건설,우수요종비정식제도층면불단제승교사적책임의식.
