比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2015年
5期
26-30,86
,共6页
多元文化主义%多元文化教育%公民整合%文化多样性教育
多元文化主義%多元文化教育%公民整閤%文化多樣性教育
다원문화주의%다원문화교육%공민정합%문화다양성교육
自20世纪60年代起,多元文化主义一度成为世界主要发达国家整合少数族群的政策取向,多元文化教育也随之兴起.但20世纪90年代以来,多元文化主义无论作为理论还是政策实践都受到批评,由此逐渐衰退.多元文化主义的衰退对教育产生了重要影响:文化多样性教育的目标由此转变为培养适应多元文化社会的公民,公民教育相应加强,跨文化能力的培养则成为文化多样性教育的核心内容.
自20世紀60年代起,多元文化主義一度成為世界主要髮達國傢整閤少數族群的政策取嚮,多元文化教育也隨之興起.但20世紀90年代以來,多元文化主義無論作為理論還是政策實踐都受到批評,由此逐漸衰退.多元文化主義的衰退對教育產生瞭重要影響:文化多樣性教育的目標由此轉變為培養適應多元文化社會的公民,公民教育相應加彊,跨文化能力的培養則成為文化多樣性教育的覈心內容.
자20세기60년대기,다원문화주의일도성위세계주요발체국가정합소수족군적정책취향,다원문화교육야수지흥기.단20세기90년대이래,다원문화주의무론작위이론환시정책실천도수도비평,유차축점쇠퇴.다원문화주의적쇠퇴대교육산생료중요영향:문화다양성교육적목표유차전변위배양괄응다원문화사회적공민,공민교육상응가강,과문화능력적배양칙성위문화다양성교육적핵심내용.
