中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
4期
84-88
,共5页
大学生%自尊%信任%群体效应
大學生%自尊%信任%群體效應
대학생%자존%신임%군체효응
研究通过问卷对438名青年大学生的自尊和信任的关系进行研究.特别将群体效应纳入其中,检验群体认同和群体地位对青年大学生自尊的作用,进而探讨其对信任的综合影响.结果发现群体认同在性别和生源地上存在差异,女大学生的群体认同水平高于男生;来自农村的大学生的群体认同水平高于来自城市的大学生;大学生群体认同对信任的直接预测作用不显著,群体认同通过群体地位在与自尊对信任的作用中产生序列中介作用.
研究通過問捲對438名青年大學生的自尊和信任的關繫進行研究.特彆將群體效應納入其中,檢驗群體認同和群體地位對青年大學生自尊的作用,進而探討其對信任的綜閤影響.結果髮現群體認同在性彆和生源地上存在差異,女大學生的群體認同水平高于男生;來自農村的大學生的群體認同水平高于來自城市的大學生;大學生群體認同對信任的直接預測作用不顯著,群體認同通過群體地位在與自尊對信任的作用中產生序列中介作用.
연구통과문권대438명청년대학생적자존화신임적관계진행연구.특별장군체효응납입기중,검험군체인동화군체지위대청년대학생자존적작용,진이탐토기대신임적종합영향.결과발현군체인동재성별화생원지상존재차이,녀대학생적군체인동수평고우남생;래자농촌적대학생적군체인동수평고우래자성시적대학생;대학생군체인동대신임적직접예측작용불현저,군체인동통과군체지위재여자존대신임적작용중산생서렬중개작용.
