学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2015年
16期
179
,共1页
小学语文%信息技术%互动阅读%教学%能力%素养
小學語文%信息技術%互動閱讀%教學%能力%素養
소학어문%신식기술%호동열독%교학%능력%소양
农村小学教师利用多媒体信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点为学生创设学习情境,不仅能激起学生各种感官的参与,还能调动学生强烈的互动交流欲望,培养学生的阅读兴趣,使阅读教学有声有色.在各种互动中,不仅能突破教学重点、难点,化难为易,在各种互动中拓展阅读空间,还能培养农村小学生的交流能力、想象能力和创新能力.
農村小學教師利用多媒體信息技術的圖文併茂、聲像併舉、能動會變、形象直觀等特點為學生創設學習情境,不僅能激起學生各種感官的參與,還能調動學生彊烈的互動交流欲望,培養學生的閱讀興趣,使閱讀教學有聲有色.在各種互動中,不僅能突破教學重點、難點,化難為易,在各種互動中拓展閱讀空間,還能培養農村小學生的交流能力、想象能力和創新能力.
농촌소학교사이용다매체신식기술적도문병무、성상병거、능동회변、형상직관등특점위학생창설학습정경,불부능격기학생각충감관적삼여,환능조동학생강렬적호동교류욕망,배양학생적열독흥취,사열독교학유성유색.재각충호동중,불부능돌파교학중점、난점,화난위역,재각충호동중탁전열독공간,환능배양농촌소학생적교류능력、상상능력화창신능력.
