中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
4期
51-57
,共7页
孤独症儿童%内隐学习%外显学习%康复训练
孤獨癥兒童%內隱學習%外顯學習%康複訓練
고독증인동%내은학습%외현학습%강복훈련
内隐学习是一种自动化的不需要意识参与的认知过程,是发展社会技能、语言技能和动作技能的重要机制.许多研究认为孤独症儿童的各种症状与其内隐学习缺失有密切联系,也有研究认为孤独症儿童具备内隐机制,只是不能巩固和应用通过内隐方式获得的知识.在康复训练中可以尝试增加复杂关系的显著程度或者以外显方式呈现复杂关系.未来研究应当包含不同严重程度以及不同子群的孤独症儿童,创造生态效度更高的实验情境并确定孤独症儿童学习和应用内隐知识的困难程度如何.
內隱學習是一種自動化的不需要意識參與的認知過程,是髮展社會技能、語言技能和動作技能的重要機製.許多研究認為孤獨癥兒童的各種癥狀與其內隱學習缺失有密切聯繫,也有研究認為孤獨癥兒童具備內隱機製,隻是不能鞏固和應用通過內隱方式穫得的知識.在康複訓練中可以嘗試增加複雜關繫的顯著程度或者以外顯方式呈現複雜關繫.未來研究應噹包含不同嚴重程度以及不同子群的孤獨癥兒童,創造生態效度更高的實驗情境併確定孤獨癥兒童學習和應用內隱知識的睏難程度如何.
내은학습시일충자동화적불수요의식삼여적인지과정,시발전사회기능、어언기능화동작기능적중요궤제.허다연구인위고독증인동적각충증상여기내은학습결실유밀절련계,야유연구인위고독증인동구비내은궤제,지시불능공고화응용통과내은방식획득적지식.재강복훈련중가이상시증가복잡관계적현저정도혹자이외현방식정현복잡관계.미래연구응당포함불동엄중정도이급불동자군적고독증인동,창조생태효도경고적실험정경병학정고독증인동학습화응용내은지식적곤난정도여하.
