中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
4期
24-30,96
,共8页
刘颂%周青山%肖阳梅%陈军兰%王文艳
劉頌%週青山%肖暘梅%陳軍蘭%王文豔
류송%주청산%초양매%진군란%왕문염
口头数数%点数精确性%点数策略%点数错误类型%策略运用
口頭數數%點數精確性%點數策略%點數錯誤類型%策略運用
구두수수%점수정학성%점수책략%점수착오류형%책략운용
采用个别测查法,考察了3-5岁听障幼儿早期数数能力发展及其策略运用的特点.研究发现:首先,听障幼儿口头数词长度落后健听幼儿2年的年龄差距;其次,听障幼儿点数精确性仅低于同龄健听幼儿,未出现明显的年龄差距;听障幼儿偏倚外部策略,呈跨年龄与任务的稳定性,未出现健听幼儿点数策略随年龄增长逐步内隐化、策略使用随任务难度变化的特点;听障幼儿主要出现数序错误,点数错误与基数错误的出现比例与健听幼儿接近.再次,听障幼儿与健听幼儿还不会自发地把数数作为问题解决的策略应用于等量建构任务上.
採用箇彆測查法,攷察瞭3-5歲聽障幼兒早期數數能力髮展及其策略運用的特點.研究髮現:首先,聽障幼兒口頭數詞長度落後健聽幼兒2年的年齡差距;其次,聽障幼兒點數精確性僅低于同齡健聽幼兒,未齣現明顯的年齡差距;聽障幼兒偏倚外部策略,呈跨年齡與任務的穩定性,未齣現健聽幼兒點數策略隨年齡增長逐步內隱化、策略使用隨任務難度變化的特點;聽障幼兒主要齣現數序錯誤,點數錯誤與基數錯誤的齣現比例與健聽幼兒接近.再次,聽障幼兒與健聽幼兒還不會自髮地把數數作為問題解決的策略應用于等量建構任務上.
채용개별측사법,고찰료3-5세은장유인조기수수능력발전급기책략운용적특점.연구발현:수선,은장유인구두수사장도락후건은유인2년적년령차거;기차,은장유인점수정학성부저우동령건은유인,미출현명현적년령차거;은장유인편의외부책략,정과년령여임무적은정성,미출현건은유인점수책략수년령증장축보내은화、책략사용수임무난도변화적특점;은장유인주요출현수서착오,점수착오여기수착오적출현비례여건은유인접근.재차,은장유인여건은유인환불회자발지파수수작위문제해결적책략응용우등량건구임무상.
