学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2015年
16期
34-35
,共2页
地理%课堂教学%学习评价
地理%課堂教學%學習評價
지리%과당교학%학습평개
高中地理课堂学习评价作为教学评价的有机组成部分,不仅可以让教师及时掌握和评价学生的学习情况,提高学生的积极性,还能促进教师整合课程资源和改善教学过程.构建基于课堂教学的高中地理学习评价体系,可从三方面来设计:根据学情分析,进行初步评价;设计课堂教学的学习评价模式;调整教学过程,进行反馈性评价.
高中地理課堂學習評價作為教學評價的有機組成部分,不僅可以讓教師及時掌握和評價學生的學習情況,提高學生的積極性,還能促進教師整閤課程資源和改善教學過程.構建基于課堂教學的高中地理學習評價體繫,可從三方麵來設計:根據學情分析,進行初步評價;設計課堂教學的學習評價模式;調整教學過程,進行反饋性評價.
고중지리과당학습평개작위교학평개적유궤조성부분,불부가이양교사급시장악화평개학생적학습정황,제고학생적적겁성,환능촉진교사정합과정자원화개선교학과정.구건기우과당교학적고중지이학습평개체계,가종삼방면래설계:근거학정분석,진행초보평개;설계과당교학적학습평개모식;조정교학과정,진행반궤성평개.
