CAJ | 학술논문

目的：了解现代远程教育学习者心理健康状况，以提高其学习、生活和工作效率，进而提高整体素质。方法：应用症状自评量表（SCL-90）进行问卷调查分析。结果：360名现代远程教育学习者的SCL-90阳性项目数、强迫、焦虑、抑郁的因子分高于国内青年常模（p<0.05或p<0.01），差异具有显著意义，表明远程学习者心理健康水平较常人低下。结论：远程教育学习者心理健康水平低于常人。为提高远程教育学习者的心理健康水平，应采取切实有效的措施维护、促进其身心健康。
목적：료해현대원정교육학습자심리건강상황，이제고기학습、생활화공작효솔，진이제고정체소질。방법：응용증상자평량표（SCL-90）진행문권조사분석。결과：360명현대원정교육학습자적SCL-90양성항목수、강박、초필、억욱적인자분고우국내청년상모（p<0.05혹p<0.01），차이구유현저의의，표명원정학습자심리건강수평교상인저하。결론：원정교육학습자심리건강수평저우상인。위제고원정교육학습자적심리건강수평，응채취절실유효적조시유호、촉진기신심건강。