CAJ | 학술논문

实验教学是实验核医学教学的重要组成部分，对于培养学生实验能力和科学思维非常重要。传统实验教学重视验证性实验操作，囿于一种统一、因循、易行的简单模式，对于学生的分散性思维和创新能力的培养不足。研究性实验教学主张综合性、设计性和以学生为本位的模式，变被动模仿为主动创新，对于培养学生自主解决问题的能力和意识大有裨益。苏州大学实验核医学实验教学依托“放射医学”国家重点学科，积极探索并开展研究性实验教学，形成了“规划准备－组织实施－成果评价”的三段论模式，并取得了良好的教学效果。
실험교학시실험핵의학교학적중요조성부분，대우배양학생실험능력화과학사유비상중요。전통실험교학중시험증성실험조작，유우일충통일、인순、역행적간단모식，대우학생적분산성사유화창신능력적배양불족。연구성실험교학주장종합성、설계성화이학생위본위적모식，변피동모방위주동창신，대우배양학생자주해결문제적능력화의식대유비익。소주대학실험핵의학실험교학의탁“방사의학”국가중점학과，적겁탐색병개전연구성실험교학，형성료“규화준비－조직실시－성과평개”적삼단론모식，병취득료량호적교학효과。