CAJ | 학술논문

课堂教学的本质是组织学生学习。所谓学习，首先是一种经历，一种身心活动的过程，它必须是和谐快乐的。学生喜欢在一个充满轻松和谐平等快乐气氛的课堂中学习，在这样的环境中，学生的内心是愉悦的自由的，从而才会有饱满的热情投入。学习还是学生个性发展的过程，学习必须保证学生身心得到健康地发展，学习应该创设一种既促进学生生理发展、又有利于学生心理发展的情境，激发学生的思维活力，培养学生的创新意识和创造精神。教师作为一个引领者，就应该指导学生如何去学，大胆放手把课堂还给学生，让他们成为课堂的焦点，成为学习的主体，把一切能发挥主观能动性的技能交付于学生自己，让他们亲身体会学习的过程，收获学习的成果。
과당교학적본질시조직학생학습。소위학습，수선시일충경력，일충신심활동적과정，타필수시화해쾌악적。학생희환재일개충만경송화해평등쾌악기분적과당중학습，재저양적배경중，학생적내심시유열적자유적，종이재회유포만적열정투입。학습환시학생개성발전적과정，학습필수보증학생신심득도건강지발전，학습응해창설일충기촉진학생생리발전、우유리우학생심리발전적정경，격발학생적사유활력，배양학생적창신의식화창조정신。교사작위일개인령자，취응해지도학생여하거학，대담방수파과당환급학생，양타문성위과당적초점，성위학습적주체，파일절능발휘주관능동성적기능교부우학생자기，양타문친신체회학습적과정，수획학습적성과。