CAJ | 학술논문

目的：探讨支架式教学模式在护理专业健康评估课程中的应用价值。方法：从我校2014届护理专业的学生中随机抽取两个班，分别设为实验班和对照班，两班人数分别为52人和53人，对照班在健康评估教学中采用传统的教学方法进行教学，实验班则采用支架式教学模式，对比分析两班学生的期末考试成绩和综合能力。结果：经过一个学期的学习，实验班学生的综合能力评分以及期末考试成绩平均分均明显好于对照班，两组差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：支架式教学模式能够更好地调动学生学习的积极性，提高包括学习能力在内的综合能力。
목적：탐토지가식교학모식재호리전업건강평고과정중적응용개치。방법：종아교2014계호리전업적학생중수궤추취량개반，분별설위실험반화대조반，량반인수분별위52인화53인，대조반재건강평고교학중채용전통적교학방법진행교학，실험반칙채용지가식교학모식，대비분석량반학생적기말고시성적화종합능력。결과：경과일개학기적학습，실험반학생적종합능력평분이급기말고시성적평균분균명현호우대조반，량조차이구유통계학의의（p＜0.05）。결론：지가식교학모식능구경호지조동학생학습적적겁성，제고포괄학습능력재내적종합능력。