科技展望
科技展望
과기전망
KEJI ZHANWANG
2015年
13期
199-199
,共1页
微课%教学%创新能力%提升%思考
微課%教學%創新能力%提升%思攷
미과%교학%창신능력%제승%사고
当下,我们正享受着微博、微信、微小说、微电影等所带来的多姿生活,然而,作为教育工作者的我们,是不是感受到教育“微时代”的到来?那如何开启教育“微时代”,我想从“微课”创造开始。教师如何让微课“出彩”?以“四抓四提升”提升教学创新能力:(一)抓住“微内容”,提升制作能力;(二)抓住“微方法”,提升校本教研能力;(三)抓住“微途径”,提升合作能力;(四)抓住“微评价”,提升发展能力。
噹下,我們正享受著微博、微信、微小說、微電影等所帶來的多姿生活,然而,作為教育工作者的我們,是不是感受到教育“微時代”的到來?那如何開啟教育“微時代”,我想從“微課”創造開始。教師如何讓微課“齣綵”?以“四抓四提升”提升教學創新能力:(一)抓住“微內容”,提升製作能力;(二)抓住“微方法”,提升校本教研能力;(三)抓住“微途徑”,提升閤作能力;(四)抓住“微評價”,提升髮展能力。
당하,아문정향수착미박、미신、미소설、미전영등소대래적다자생활,연이,작위교육공작자적아문,시불시감수도교육“미시대”적도래?나여하개계교육“미시대”,아상종“미과”창조개시。교사여하양미과“출채”?이“사조사제승”제승교학창신능력:(일)조주“미내용”,제승제작능력;(이)조주“미방법”,제승교본교연능력;(삼)조주“미도경”,제승합작능력;(사)조주“미평개”,제승발전능력。