科技展望
科技展望
과기전망
KEJI ZHANWANG
2015年
13期
199-199
,共1页
微课%教学%创新能力%提升%思考
微課%教學%創新能力%提升%思攷
미과%교학%창신능력%제승%사고
当下，我们正享受着微博、微信、微小说、微电影等所带来的多姿生活，然而，作为教育工作者的我们，是不是感受到教育“微时代”的到来？那如何开启教育“微时代”，我想从“微课”创造开始。教师如何让微课“出彩”？以“四抓四提升”提升教学创新能力：（一）抓住“微内容”，提升制作能力；（二）抓住“微方法”，提升校本教研能力；(三)抓住“微途径”，提升合作能力；(四)抓住“微评价”，提升发展能力。
噹下，我們正享受著微博、微信、微小說、微電影等所帶來的多姿生活，然而，作為教育工作者的我們，是不是感受到教育“微時代”的到來？那如何開啟教育“微時代”，我想從“微課”創造開始。教師如何讓微課“齣綵”？以“四抓四提升”提升教學創新能力：（一）抓住“微內容”，提升製作能力；（二）抓住“微方法”，提升校本教研能力；(三)抓住“微途徑”，提升閤作能力；(四)抓住“微評價”，提升髮展能力。
당하，아문정향수착미박、미신、미소설、미전영등소대래적다자생활，연이，작위교육공작자적아문，시불시감수도교육“미시대”적도래？나여하개계교육“미시대”，아상종“미과”창조개시。교사여하양미과“출채”？이“사조사제승”제승교학창신능력：（일）조주“미내용”，제승제작능력；（이）조주“미방법”，제승교본교연능력；(삼)조주“미도경”，제승합작능력；(사)조주“미평개”，제승발전능력。
