北京工业职业技术学院学报
北京工業職業技術學院學報
북경공업직업기술학원학보
JOURNAL OF BEIJING VOCATIONAL & TECHNICAL INSTITUTE OF INDUSTRY
2015年
2期
65-68,72
,共5页
反馈%教师反馈%同伴反馈%高职英语写作
反饋%教師反饋%同伴反饋%高職英語寫作
반궤%교사반궤%동반반궤%고직영어사작
评改反馈是英语写作教学的重要环节之一,但只有有效的反馈才能有效的提高学生的写作能力.对高职英语写作教学中使用教师反馈、同伴反馈和教师+同伴反馈3种反馈方式进行了实证研究.结果表明:教师反馈和同伴反馈仅在个别方面与学生写作能力提高有关联,教师+同伴反馈结合了两者的优势,能全方位提高学生的英语写作能力.
評改反饋是英語寫作教學的重要環節之一,但隻有有效的反饋纔能有效的提高學生的寫作能力.對高職英語寫作教學中使用教師反饋、同伴反饋和教師+同伴反饋3種反饋方式進行瞭實證研究.結果錶明:教師反饋和同伴反饋僅在箇彆方麵與學生寫作能力提高有關聯,教師+同伴反饋結閤瞭兩者的優勢,能全方位提高學生的英語寫作能力.
평개반궤시영어사작교학적중요배절지일,단지유유효적반궤재능유효적제고학생적사작능력.대고직영어사작교학중사용교사반궤、동반반궤화교사+동반반궤3충반궤방식진행료실증연구.결과표명:교사반궤화동반반궤부재개별방면여학생사작능력제고유관련,교사+동반반궤결합료량자적우세,능전방위제고학생적영어사작능력.
