教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2015年
5期
51-52
,共2页
小学语文%习作教学%有效表达
小學語文%習作教學%有效錶達
소학어문%습작교학%유효표체
在小学语文的“习作”教学中,作文难、难作文的现象时常困扰着师生.其实,作文教学就是要解决“怎么写”的问题,教师应在“导”字上下功夫,引导学生要仔细观察;要说得真实、具体、生动;要发挥评价作用,把训练落到实处.真正让学生会作文.
在小學語文的“習作”教學中,作文難、難作文的現象時常睏擾著師生.其實,作文教學就是要解決“怎麽寫”的問題,教師應在“導”字上下功伕,引導學生要仔細觀察;要說得真實、具體、生動;要髮揮評價作用,把訓練落到實處.真正讓學生會作文.
재소학어문적“습작”교학중,작문난、난작문적현상시상곤우착사생.기실,작문교학취시요해결“즘요사”적문제,교사응재“도”자상하공부,인도학생요자세관찰;요설득진실、구체、생동;요발휘평개작용,파훈련락도실처.진정양학생회작문.
