运动精品（学术版）
運動精品（學術版）
운동정품（학술판）
Physical Education Review
2015年
4期
119-120
,共2页
运动焦虑%双杠学习%影响
運動焦慮%雙槓學習%影響
운동초필%쌍강학습%영향
sports anxiety%learning of parallel bars%influence
通过运动焦虑问卷调查学生的焦虑水平，同时考察学生双杠技能的学习成绩，探索运动焦虑对双杠技能学习的影响。结果发现不同技能成绩水平学生认知焦虑程度、躯体焦虑程度和状态自信心程度有显著性差异。技能成绩越好的学生认知焦虑和躯体焦虑水平相对较低，状态自信心水平越高。
通過運動焦慮問捲調查學生的焦慮水平，同時攷察學生雙槓技能的學習成績，探索運動焦慮對雙槓技能學習的影響。結果髮現不同技能成績水平學生認知焦慮程度、軀體焦慮程度和狀態自信心程度有顯著性差異。技能成績越好的學生認知焦慮和軀體焦慮水平相對較低，狀態自信心水平越高。
통과운동초필문권조사학생적초필수평，동시고찰학생쌍강기능적학습성적，탐색운동초필대쌍강기능학습적영향。결과발현불동기능성적수평학생인지초필정도、구체초필정도화상태자신심정도유현저성차이。기능성적월호적학생인지초필화구체초필수평상대교저，상태자신심수평월고。
Through the sports anxiety questionnaire survey and parallel bar skills examination of students, this paper analyzes the influence of sports anxiety on leaning of parallel bars. The results showed that different grades students have significant difference on cognitive anxiety, somatic anxiety and state self-confidence degree. Students have the better skills cognitive anxiety and somatic anxiety level is relatively low and higher level of the confidence.
