CAJ | 학술논문

在教学过程中，老师针对教学行为做出的情感反应被称为即时评价，是在教学时按照相关评价标准来对教学现象进行实时评价。作为一个实践、渐进和累积的过程，临床操作技能培养的主要目标是技能、知识、态度、品质以及沟通。要将过程评价和终末评价相结合，从而表现出新生儿护理的临床操作技能的实际水平。合理的运用老师、同学间相互评价、患者评价以及新生儿护理本科生自己评价等方式，通过即时评价语言来完成动态评价。在即时评价的过程中，要注意对教学的实际反映和指挥，从多个角度进行评价，建立护理生的自信，增加学习兴趣，提高临床实践技能，从根本表现出评价的意义。
재교학과정중，로사침대교학행위주출적정감반응피칭위즉시평개，시재교학시안조상관평개표준래대교학현상진행실시평개。작위일개실천、점진화루적적과정，림상조작기능배양적주요목표시기능、지식、태도、품질이급구통。요장과정평개화종말평개상결합，종이표현출신생인호리적림상조작기능적실제수평。합리적운용로사、동학간상호평개、환자평개이급신생인호리본과생자기평개등방식，통과즉시평개어언래완성동태평개。재즉시평개적과정중，요주의대교학적실제반영화지휘，종다개각도진행평개，건립호리생적자신，증가학습흥취，제고림상실천기능，종근본표현출평개적의의。