天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2015年
2期
9-11
,共3页
全人目标%通识教育%通达%通融
全人目標%通識教育%通達%通融
전인목표%통식교육%통체%통융
通识教育是在文雅教育和专业教育不足中出现,通识的要义是通达与通融.通识教育是全人目标,人生是不断的教育过程,教育是人生的经验,经验是全面的,通识教育在这种全程全面的教育中担负职责.文章对实现全人目标的途径诸如课程理念、课程类别、生活辅导、校园人文及校长的标杆作用进行了若干思考.
通識教育是在文雅教育和專業教育不足中齣現,通識的要義是通達與通融.通識教育是全人目標,人生是不斷的教育過程,教育是人生的經驗,經驗是全麵的,通識教育在這種全程全麵的教育中擔負職責.文章對實現全人目標的途徑諸如課程理唸、課程類彆、生活輔導、校園人文及校長的標桿作用進行瞭若榦思攷.
통식교육시재문아교육화전업교육불족중출현,통식적요의시통체여통융.통식교육시전인목표,인생시불단적교육과정,교육시인생적경험,경험시전면적,통식교육재저충전정전면적교육중담부직책.문장대실현전인목표적도경제여과정이념、과정유별、생활보도、교완인문급교장적표간작용진행료약간사고.