心理技术与应用
心理技術與應用
심리기술여응용
Psychology:Techniques and Applications
2015年
4期
3-8
,共6页
2～3岁儿童%执行功能%独生子女%家庭成员数量%受教育水平
2～3歲兒童%執行功能%獨生子女%傢庭成員數量%受教育水平
2～3세인동%집행공능%독생자녀%가정성원수량%수교육수평
研究选取北京市3所幼儿园的73名儿童,采用固定盒子任务、延迟满足等待任务和A非B任务,系统探索了家庭背景因素对2～3岁城市中层儿童执行功能的影响.结果表明,二者之间存在具体的影响关系:非独生子女在押制控制任务上好于独生子女;家庭成员数量越多,儿童在认知灵活性任务上表现越好;父母更高的受教育水平对儿童的认知灵活性有更积极的影响;家庭收入对执行功能的发展无显著影响;研究所涉及的家庭背景因素对工作记忆均无显著影响.可见,家庭因素会对儿童执行功能的发展产生一定影响.
研究選取北京市3所幼兒園的73名兒童,採用固定盒子任務、延遲滿足等待任務和A非B任務,繫統探索瞭傢庭揹景因素對2～3歲城市中層兒童執行功能的影響.結果錶明,二者之間存在具體的影響關繫:非獨生子女在押製控製任務上好于獨生子女;傢庭成員數量越多,兒童在認知靈活性任務上錶現越好;父母更高的受教育水平對兒童的認知靈活性有更積極的影響;傢庭收入對執行功能的髮展無顯著影響;研究所涉及的傢庭揹景因素對工作記憶均無顯著影響.可見,傢庭因素會對兒童執行功能的髮展產生一定影響.
연구선취북경시3소유인완적73명인동,채용고정합자임무、연지만족등대임무화A비B임무,계통탐색료가정배경인소대2～3세성시중층인동집행공능적영향.결과표명,이자지간존재구체적영향관계:비독생자녀재압제공제임무상호우독생자녀;가정성원수량월다,인동재인지령활성임무상표현월호;부모경고적수교육수평대인동적인지령활성유경적겁적영향;가정수입대집행공능적발전무현저영향;연구소섭급적가정배경인소대공작기억균무현저영향.가견,가정인소회대인동집행공능적발전산생일정영향.
