2015년 《曾子问》对“三礼”的读以致用——曾子阅读的“潜水作业”之七 《曾子問》對“三禮”的讀以緻用——曾子閱讀的“潛水作業”之七 《증자문》대“삼례”적독이치용——증자열독적“잠수작업”지칠

2015년 阅读与你、我、他——"校园书香阅读文库"总序 閱讀與妳、我、他——"校園書香閱讀文庫"總序 열독여니、아、타——"교완서향열독문고"총서

2015년 《孝经》、《主言》、《大学》对《礼记》的读以致用--曾子阅读的“潜水作业”之八 《孝經》、《主言》、《大學》對《禮記》的讀以緻用--曾子閱讀的“潛水作業”之八 《효경》、《주언》、《대학》대《례기》적독이치용--증자열독적“잠수작업”지팔

2015년 《论语》、《曾子》对《礼记》的读以致用——阅读的“潜水作业”之六 《論語》、《曾子》對《禮記》的讀以緻用——閱讀的“潛水作業”之六 《론어》、《증자》대《례기》적독이치용——열독적“잠수작업”지륙

2015년 论孔子、曾子“仁学”的人性美、心灵美、体系美 論孔子、曾子“仁學”的人性美、心靈美、體繫美 론공자、증자“인학”적인성미、심령미、체계미

2015년 曾子“言必有主”论阐幽 曾子“言必有主”論闡幽 증자“언필유주”론천유

2015년 论“一语双文”的语文内容结构观 論“一語雙文”的語文內容結構觀 론“일어쌍문”적어문내용결구관

2015년 《孝经》、《大学》对《诗经》的读以致用——阅读的“潜水作业”之五 《孝經》、《大學》對《詩經》的讀以緻用——閱讀的“潛水作業”之五 《효경》、《대학》대《시경》적독이치용——열독적“잠수작업”지오

2015년 《论语》、《曾子》对《礼记》的读以致用——阅读的“潜水作业”之六 《論語》、《曾子》對《禮記》的讀以緻用——閱讀的“潛水作業”之六 《론어》、《증자》대《례기》적독이치용——열독적“잠수작업”지륙

2015년 论曾子文章数据的抽象美、理趣美、数宜美 論曾子文章數據的抽象美、理趣美、數宜美 론증자문장수거적추상미、리취미、수의미