中外女性健康研究
中外女性健康研究
중외녀성건강연구
Women's Health Research
2015年
2期
60-60
,共1页
学习困难%儿童%情绪%行为%特点
學習睏難%兒童%情緒%行為%特點
학습곤난%인동%정서%행위%특점
目的：探讨学习困难儿童的情绪与行为特点。方法：抽取儿童心理咨询门诊提供的符合学习困难标准的40名儿童及心理咨询门诊健康的35名儿童为研究对象，各自命名为学习困难组和学习正常组，对其进行学前50项和行为测试。结果：学习困难组学生情绪指征出现的人数较多，与学习正常组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；学习困难组学生存在行为异常的儿童多于学习正常组，比较差异具有学意义（P＜0.05）。结论：需要根据学习困难学生情绪和行为特点，对其进行针对性教育。
目的：探討學習睏難兒童的情緒與行為特點。方法：抽取兒童心理咨詢門診提供的符閤學習睏難標準的40名兒童及心理咨詢門診健康的35名兒童為研究對象，各自命名為學習睏難組和學習正常組，對其進行學前50項和行為測試。結果：學習睏難組學生情緒指徵齣現的人數較多，與學習正常組比較，差異具有統計學意義（P＜0.05）；學習睏難組學生存在行為異常的兒童多于學習正常組，比較差異具有學意義（P＜0.05）。結論：需要根據學習睏難學生情緒和行為特點，對其進行針對性教育。
목적：탐토학습곤난인동적정서여행위특점。방법：추취인동심리자순문진제공적부합학습곤난표준적40명인동급심리자순문진건강적35명인동위연구대상，각자명명위학습곤난조화학습정상조，대기진행학전50항화행위측시。결과：학습곤난조학생정서지정출현적인수교다，여학습정상조비교，차이구유통계학의의（P＜0.05）；학습곤난조학생존재행위이상적인동다우학습정상조，비교차이구유학의의（P＜0.05）。결론：수요근거학습곤난학생정서화행위특점，대기진행침대성교육。
