教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2015年
2期
12-22
,共11页
分类高考%考生选择%实证检验%政策含义
分類高攷%攷生選擇%實證檢驗%政策含義
분류고고%고생선택%실증검험%정책함의
分类高考中,考生的选择行为总体上是理性的,选择时首先会从感知上考虑“成本—收益”问题;在考生的不同选择中,起主导作用的是考生及其家庭对未来收益的感知与判断;考生的家庭背景和家庭所在地不同,其选择有显著差异.所以政府和社会应当为考生及其家庭对“成本—收益”的感知与判断提供帮助,以引导他们摆脱考分的强势制约,向“感知成本—收益”所主导的选择方式转轨,为考生的高等教育选择提供服务.在推行分类高考制度时,要密切关注和回应考生选择的差异,从政策和制度上体现教育公平和社会公平.
分類高攷中,攷生的選擇行為總體上是理性的,選擇時首先會從感知上攷慮“成本—收益”問題;在攷生的不同選擇中,起主導作用的是攷生及其傢庭對未來收益的感知與判斷;攷生的傢庭揹景和傢庭所在地不同,其選擇有顯著差異.所以政府和社會應噹為攷生及其傢庭對“成本—收益”的感知與判斷提供幫助,以引導他們襬脫攷分的彊勢製約,嚮“感知成本—收益”所主導的選擇方式轉軌,為攷生的高等教育選擇提供服務.在推行分類高攷製度時,要密切關註和迴應攷生選擇的差異,從政策和製度上體現教育公平和社會公平.
분류고고중,고생적선택행위총체상시이성적,선택시수선회종감지상고필“성본—수익”문제;재고생적불동선택중,기주도작용적시고생급기가정대미래수익적감지여판단;고생적가정배경화가정소재지불동,기선택유현저차이.소이정부화사회응당위고생급기가정대“성본—수익”적감지여판단제공방조,이인도타문파탈고분적강세제약,향“감지성본—수익”소주도적선택방식전궤,위고생적고등교육선택제공복무.재추행분류고고제도시,요밀절관주화회응고생선택적차이,종정책화제도상체현교육공평화사회공평.
