中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
5期
111-112
,共2页
JiTT教学法%适时教学%生理学
JiTT教學法%適時教學%生理學
JiTT교학법%괄시교학%생이학
目的:探讨适时教学法(JiTT)在生理学教学中的应用效果.方法:采用整群抽样法将2013级医学检验本科两个班分别作为实验班和对照班,实验班采用JiTT教学法,对照班采用传统教学法,比较两班学生的测试成绩和对教学法的效果评价.结果:实验班的测试成绩高于对照班(P＜0.05);教学效果评价13个条目中,JiTT教学法得分均高于传统教学法(P＜0.01),差异有统计学意义.结论:JiTT教学法能提高教学质量,有利于学生综合素质的培养.
目的:探討適時教學法(JiTT)在生理學教學中的應用效果.方法:採用整群抽樣法將2013級醫學檢驗本科兩箇班分彆作為實驗班和對照班,實驗班採用JiTT教學法,對照班採用傳統教學法,比較兩班學生的測試成績和對教學法的效果評價.結果:實驗班的測試成績高于對照班(P＜0.05);教學效果評價13箇條目中,JiTT教學法得分均高于傳統教學法(P＜0.01),差異有統計學意義.結論:JiTT教學法能提高教學質量,有利于學生綜閤素質的培養.
목적:탐토괄시교학법(JiTT)재생이학교학중적응용효과.방법:채용정군추양법장2013급의학검험본과량개반분별작위실험반화대조반,실험반채용JiTT교학법,대조반채용전통교학법,비교량반학생적측시성적화대교학법적효과평개.결과:실험반적측시성적고우대조반(P＜0.05);교학효과평개13개조목중,JiTT교학법득분균고우전통교학법(P＜0.01),차이유통계학의의.결론:JiTT교학법능제고교학질량,유리우학생종합소질적배양.
