软件导刊·教育技术
軟件導刊·教育技術
연건도간·교육기술
SOFTWARE GUIDE
2014年
12期
42-44
,共3页
教育技术%职业认同%调查研究%专业建设
教育技術%職業認同%調查研究%專業建設
교육기술%직업인동%조사연구%전업건설
通过编制职业认同调查问卷,以广东省某高校教育技术学专业学生为调查对象,调查了教育技术学专业本科生职业认同的总体及各分维度现状,分析了促使教育技术学专业本科生职业显著认同的相关因素.指出教育技术学专业本科生整体的职业认同感中等略偏低,不同年级的职业认同感有所不同;学生的职业价值观比较端正,职业认知程度与职业情感偏低,职业意志较为薄弱,职业能力不突出,主要由社会、学校、家庭及个人等多方面造成.
通過編製職業認同調查問捲,以廣東省某高校教育技術學專業學生為調查對象,調查瞭教育技術學專業本科生職業認同的總體及各分維度現狀,分析瞭促使教育技術學專業本科生職業顯著認同的相關因素.指齣教育技術學專業本科生整體的職業認同感中等略偏低,不同年級的職業認同感有所不同;學生的職業價值觀比較耑正,職業認知程度與職業情感偏低,職業意誌較為薄弱,職業能力不突齣,主要由社會、學校、傢庭及箇人等多方麵造成.
통과편제직업인동조사문권,이광동성모고교교육기술학전업학생위조사대상,조사료교육기술학전업본과생직업인동적총체급각분유도현상,분석료촉사교육기술학전업본과생직업현저인동적상관인소.지출교육기술학전업본과생정체적직업인동감중등략편저,불동년급적직업인동감유소불동;학생적직업개치관비교단정,직업인지정도여직업정감편저,직업의지교위박약,직업능력불돌출,주요유사회、학교、가정급개인등다방면조성.
