软件导刊·教育技术
軟件導刊·教育技術
연건도간·교육기술
SOFTWARE GUIDE
2014年
12期
5-7
,共3页
网络课程%教学内容%概念图%组织设计
網絡課程%教學內容%概唸圖%組織設計
망락과정%교학내용%개념도%조직설계
依据奥苏贝尔有意义学习理论的指导,提出利用概念图来建构网络课程的教学内容,通过概念图的引导及概念间的连结,形成有一定广度和深度的动态层次结构,使得教学内容不再是单独的个别概念与碎片化的知识,用户通过相关知识点间的关联,在学习或教学过程中可根据需要自由跳转,进而促进学习者的有意义学习活动.
依據奧囌貝爾有意義學習理論的指導,提齣利用概唸圖來建構網絡課程的教學內容,通過概唸圖的引導及概唸間的連結,形成有一定廣度和深度的動態層次結構,使得教學內容不再是單獨的箇彆概唸與碎片化的知識,用戶通過相關知識點間的關聯,在學習或教學過程中可根據需要自由跳轉,進而促進學習者的有意義學習活動.
의거오소패이유의의학습이론적지도,제출이용개념도래건구망락과정적교학내용,통과개념도적인도급개념간적련결,형성유일정엄도화심도적동태층차결구,사득교학내용불재시단독적개별개념여쇄편화적지식,용호통과상관지식점간적관련,재학습혹교학과정중가근거수요자유도전,진이촉진학습자적유의의학습활동.
