重庆第二师范学院学报
重慶第二師範學院學報
중경제이사범학원학보
Journal of Chongqing University of Education
2015年
3期
135-140
,共6页
思辨型外语课堂教学%外语学习动机%影响
思辨型外語課堂教學%外語學習動機%影響
사변형외어과당교학%외어학습동궤%영향
思辨能力是人类必不可少的一种思维能力,外语专业课程长期以来忽略对思辨能力的培养.本研究尝试在英语专业主要语言技能课程“综合英语”中采用思辨型课堂教学模式以培养学生的思辨能力,并论证其对学生外语学习动机的影响.通过观察法、问卷调查的对比研究发现,受试者的学习动机在经过一个学期的教学实验后有明显的增长,思辨型课堂是有助于提高中高级外语水平学生学习动机和学习效果的有效策略.
思辨能力是人類必不可少的一種思維能力,外語專業課程長期以來忽略對思辨能力的培養.本研究嘗試在英語專業主要語言技能課程“綜閤英語”中採用思辨型課堂教學模式以培養學生的思辨能力,併論證其對學生外語學習動機的影響.通過觀察法、問捲調查的對比研究髮現,受試者的學習動機在經過一箇學期的教學實驗後有明顯的增長,思辨型課堂是有助于提高中高級外語水平學生學習動機和學習效果的有效策略.
사변능력시인류필불가소적일충사유능력,외어전업과정장기이래홀략대사변능력적배양.본연구상시재영어전업주요어언기능과정“종합영어”중채용사변형과당교학모식이배양학생적사변능력,병론증기대학생외어학습동궤적영향.통과관찰법、문권조사적대비연구발현,수시자적학습동궤재경과일개학기적교학실험후유명현적증장,사변형과당시유조우제고중고급외어수평학생학습동궤화학습효과적유효책략.
