昆明医科大学学报
昆明醫科大學學報
곤명의과대학학보
Journal of Kunming Medical University
2015年
4期
177-180
,共4页
糖尿病足%赋能教育%生存质量
糖尿病足%賦能教育%生存質量
당뇨병족%부능교육%생존질량
Diabetic foot%Empowerment education%Quality of life
目的 探讨采用赋能教育模式对Wagner0级糖尿病足患者护理后的效果.方法 选择Wagner0糖尿病足患者81例,分为对照组及观察组,分别有40例、41例.对照组采用常规方法护理,观察组采用赋能教育模式进行护理.对治疗后患者ABI、TBI、VPT、DMSES及DSQL评分、血糖控制情况进行检测.结果 对照组干预后ABI、TBI、VPT较干预前略有变化但差异无统计学意义(P＞0.05),观察组干预后ABI、TBI、VPT较干预前及对照组差异有统计学意义(P＜0.05).对照组干预后DMSES较干预前差异有统计学意义(P＜0.05),观察组干预后DMSES及DSQL评分较干预前及对照组差异有统计学意义(P＜0.05).观察组干预后FBG、HbAlc、每日测血糖次数较干预前差异有统计学意义(P＜0.05),每日测血糖次数较对照组干预后有增加(P＜0.05).结论 采用赋能教育可有效缓解Wagner0级糖尿病足进展,并改善患者的自我效能量、生存质量及自我管理水平.
目的 探討採用賦能教育模式對Wagner0級糖尿病足患者護理後的效果.方法 選擇Wagner0糖尿病足患者81例,分為對照組及觀察組,分彆有40例、41例.對照組採用常規方法護理,觀察組採用賦能教育模式進行護理.對治療後患者ABI、TBI、VPT、DMSES及DSQL評分、血糖控製情況進行檢測.結果 對照組榦預後ABI、TBI、VPT較榦預前略有變化但差異無統計學意義(P＞0.05),觀察組榦預後ABI、TBI、VPT較榦預前及對照組差異有統計學意義(P＜0.05).對照組榦預後DMSES較榦預前差異有統計學意義(P＜0.05),觀察組榦預後DMSES及DSQL評分較榦預前及對照組差異有統計學意義(P＜0.05).觀察組榦預後FBG、HbAlc、每日測血糖次數較榦預前差異有統計學意義(P＜0.05),每日測血糖次數較對照組榦預後有增加(P＜0.05).結論 採用賦能教育可有效緩解Wagner0級糖尿病足進展,併改善患者的自我效能量、生存質量及自我管理水平.
목적 탐토채용부능교육모식대Wagner0급당뇨병족환자호리후적효과.방법 선택Wagner0당뇨병족환자81례,분위대조조급관찰조,분별유40례、41례.대조조채용상규방법호리,관찰조채용부능교육모식진행호리.대치료후환자ABI、TBI、VPT、DMSES급DSQL평분、혈당공제정황진행검측.결과 대조조간예후ABI、TBI、VPT교간예전략유변화단차이무통계학의의(P＞0.05),관찰조간예후ABI、TBI、VPT교간예전급대조조차이유통계학의의(P＜0.05).대조조간예후DMSES교간예전차이유통계학의의(P＜0.05),관찰조간예후DMSES급DSQL평분교간예전급대조조차이유통계학의의(P＜0.05).관찰조간예후FBG、HbAlc、매일측혈당차수교간예전차이유통계학의의(P＜0.05),매일측혈당차수교대조조간예후유증가(P＜0.05).결론 채용부능교육가유효완해Wagner0급당뇨병족진전,병개선환자적자아효능량、생존질량급자아관리수평.
