CAJ | 학술논문

教师权威是教师给学生的监督与约束及学生对教师的依靠或遵从不同于以往的师生关系。此前社会、传统观念及学生对教师权威理解的误区，给教育教学带来诸多不利影响。新课程改革下，老师必须戒掉高高在上的角色特点，重新审视新型教育系统下的角色，接受新课改对教师权威提出的新要求。构建以人为本的教育观，发展、交往、生成的教学观，主体性学生观，专业化教师观，民主、科学、开放的课程观，给学生营造一个自由开放的成长空间。
교사권위시교사급학생적감독여약속급학생대교사적의고혹준종불동우이왕적사생관계。차전사회、전통관념급학생대교사권위리해적오구，급교육교학대래제다불리영향。신과정개혁하，로사필수계도고고재상적각색특점，중신심시신형교육계통하적각색，접수신과개대교사권위제출적신요구。구건이인위본적교육관，발전、교왕、생성적교학관，주체성학생관，전업화교사관，민주、과학、개방적과정관，급학생영조일개자유개방적성장공간。