新课程学习·中旬
新課程學習·中旬
신과정학습·중순
Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
2015年
3期
61-61
,共1页
分层次教学%差异性%主观能动性
分層次教學%差異性%主觀能動性
분층차교학%차이성%주관능동성
分层教学就是教师充分考虑班级学生客观存在的差异性，区别对待设计和进行教学，以便促使每个学生得到最优发展；数学教学中实施分层教学，可以充分调动学生学习的主动性，使全体学生都有不同程度的发展，从而达到共同提高的目的。
分層教學就是教師充分攷慮班級學生客觀存在的差異性，區彆對待設計和進行教學，以便促使每箇學生得到最優髮展；數學教學中實施分層教學，可以充分調動學生學習的主動性，使全體學生都有不同程度的髮展，從而達到共同提高的目的。
분층교학취시교사충분고필반급학생객관존재적차이성，구별대대설계화진행교학，이편촉사매개학생득도최우발전；수학교학중실시분층교학，가이충분조동학생학습적주동성，사전체학생도유불동정도적발전，종이체도공동제고적목적。
