CAJ | 학술논문

由生生自评、生生互评、教师终评三部分构成大学英语平时成绩的形成性评价是本课题组进行的一项教学改革实践。实践显示，这种生生互动、师生互动式的大学英语平时成绩的形成性评价能较好地体现“以生为本”的人文精神，也能较好地发挥学生的主观能动性，提高学生自我监控英语学习的能力。这种评价学生英语学习平时成绩的方法取得较好的学习效果，对促进学生英语自主学习质量的提高有一定的帮助。
유생생자평、생생호평、교사종평삼부분구성대학영어평시성적적형성성평개시본과제조진행적일항교학개혁실천。실천현시，저충생생호동、사생호동식적대학영어평시성적적형성성평개능교호지체현“이생위본”적인문정신，야능교호지발휘학생적주관능동성，제고학생자아감공영어학습적능력。저충평개학생영어학습평시성적적방법취득교호적학습효과，대촉진학생영어자주학습질량적제고유일정적방조。