学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
21期
178
,共1页
生活化%情景%小学%数学%应用
生活化%情景%小學%數學%應用
생활화%정경%소학%수학%응용
数学源于生活,而又服务于生活,因此,数学教学应联系现实生活,在教学中使学生感受数学与现实生活的联系,教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会.为了增强学生的数学应用意识,小学数学应注重生活化的探索,联系生活讲数学,体现数学“源于生活,用于生活”的思想,以此激发学生学习数学的兴趣,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.
數學源于生活,而又服務于生活,因此,數學教學應聯繫現實生活,在教學中使學生感受數學與現實生活的聯繫,教學必鬚從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物齣髮,為他們提供觀察和操作的機會.為瞭增彊學生的數學應用意識,小學數學應註重生活化的探索,聯繫生活講數學,體現數學“源于生活,用于生活”的思想,以此激髮學生學習數學的興趣,讓學生體會到數學就在身邊,感受到數學的趣味和作用,體驗到數學的魅力.
수학원우생활,이우복무우생활,인차,수학교학응련계현실생활,재교학중사학생감수수학여현실생활적련계,교학필수종학생숙실적생활정경화감흥취적사물출발,위타문제공관찰화조작적궤회.위료증강학생적수학응용의식,소학수학응주중생활화적탐색,련계생활강수학,체현수학“원우생활,용우생활”적사상,이차격발학생학습수학적흥취,양학생체회도수학취재신변,감수도수학적취미화작용,체험도수학적매력.
