新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
2期
34-35,37
,共3页
时间管理%思与写%课堂习作%研究性学习
時間管理%思與寫%課堂習作%研究性學習
시간관리%사여사%과당습작%연구성학습
在传统小学作文教学中,“范文阅读—课外写作—教师批改”构成小学生作文学习的常规过程.在这样的作文教学思路中,学生的积极性和创造性往往被范文和例句所捆绑,结果往往就是在命题作文中,无论是谋篇布局还是遣词造句,都会出现内容上和形式上的雷同.这样的作文教学过程本身就携带了太多的刻板印象,无论是教师还是学生,都会陷入这样的自我重复境地.提出重新认识“思与写”,就是要在目前小学作文教育困境的背景下,回归写作的本来面目,通过颠覆传统写作教学中时间管理的时间和空间序列,培养学生的生活体验能力,提高学生的整体创作水平和教师的引导能力,从而使“写文章”的过程真正成为心灵表达的过程.
在傳統小學作文教學中,“範文閱讀—課外寫作—教師批改”構成小學生作文學習的常規過程.在這樣的作文教學思路中,學生的積極性和創造性往往被範文和例句所捆綁,結果往往就是在命題作文中,無論是謀篇佈跼還是遣詞造句,都會齣現內容上和形式上的雷同.這樣的作文教學過程本身就攜帶瞭太多的刻闆印象,無論是教師還是學生,都會陷入這樣的自我重複境地.提齣重新認識“思與寫”,就是要在目前小學作文教育睏境的揹景下,迴歸寫作的本來麵目,通過顛覆傳統寫作教學中時間管理的時間和空間序列,培養學生的生活體驗能力,提高學生的整體創作水平和教師的引導能力,從而使“寫文章”的過程真正成為心靈錶達的過程.
재전통소학작문교학중,“범문열독—과외사작—교사비개”구성소학생작문학습적상규과정.재저양적작문교학사로중,학생적적겁성화창조성왕왕피범문화례구소곤방,결과왕왕취시재명제작문중,무론시모편포국환시견사조구,도회출현내용상화형식상적뢰동.저양적작문교학과정본신취휴대료태다적각판인상,무론시교사환시학생,도회함입저양적자아중복경지.제출중신인식“사여사”,취시요재목전소학작문교육곤경적배경하,회귀사작적본래면목,통과전복전통사작교학중시간관리적시간화공간서렬,배양학생적생활체험능력,제고학생적정체창작수평화교사적인도능력,종이사“사문장”적과정진정성위심령표체적과정.
