亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
9期
92-93
,共2页
物理课堂%人文素质
物理課堂%人文素質
물리과당%인문소질
传统的物理教学注重的是知识的传授和技能的培养，往往忽视科学知识中所包含的人文因素。本文从教师自身人文素质的提高，注重物理学知识、物理学史、物理实验和物理考试等几方面对人文素质的培养进行了论述，使学生成为既有高尚的人文精神，又有精深科学素养的一代新人。
傳統的物理教學註重的是知識的傳授和技能的培養，往往忽視科學知識中所包含的人文因素。本文從教師自身人文素質的提高，註重物理學知識、物理學史、物理實驗和物理攷試等幾方麵對人文素質的培養進行瞭論述，使學生成為既有高尚的人文精神，又有精深科學素養的一代新人。
전통적물리교학주중적시지식적전수화기능적배양，왕왕홀시과학지식중소포함적인문인소。본문종교사자신인문소질적제고，주중물이학지식、물이학사、물리실험화물리고시등궤방면대인문소질적배양진행료논술，사학생성위기유고상적인문정신，우유정심과학소양적일대신인。
