大家健康（下旬版）
大傢健康（下旬版）
대가건강（하순판）
FOR ALL HEALTH
2015年
5期
217-218
,共2页
个体化健康教育%急性胰腺炎%依从性%护理效果
箇體化健康教育%急性胰腺炎%依從性%護理效果
개체화건강교육%급성이선염%의종성%호리효과
目的：分析个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用。方法：将2011年3月－2014年5月期间，我院收治的急性胰腺炎112例患者随机分成观察组以及对照组，各56例。观察组患者均采用个体化健康教育模式进行治疗，对照组患者采用常规护理模式，对比分析两组患者的疾病了解程度、依从性以及自我效能等指标。结果：在经过不同的护理模式后，观察组患者对疾病了解度为100％、依从性为98.2％（55／56）、自我效能96.43％（54／56）；对照组对疾病了解度为83.9％（47／56）、依从性为87.5％（49／56）、自我效能89.3％（50／56）两组间比较差异显著（P＜0.05）具备统计学意义。结论：在对急性胰腺炎患者进行护理的过程中，采用个体化健康教育能够提升患者对该种疾病的认知程度，提升患者的依从性使患者保持一个良好的心态面对治疗，值得临床中的推广应用。
目的：分析箇體化健康教育在急性胰腺炎護理榦預中的應用。方法：將2011年3月－2014年5月期間，我院收治的急性胰腺炎112例患者隨機分成觀察組以及對照組，各56例。觀察組患者均採用箇體化健康教育模式進行治療，對照組患者採用常規護理模式，對比分析兩組患者的疾病瞭解程度、依從性以及自我效能等指標。結果：在經過不同的護理模式後，觀察組患者對疾病瞭解度為100％、依從性為98.2％（55／56）、自我效能96.43％（54／56）；對照組對疾病瞭解度為83.9％（47／56）、依從性為87.5％（49／56）、自我效能89.3％（50／56）兩組間比較差異顯著（P＜0.05）具備統計學意義。結論：在對急性胰腺炎患者進行護理的過程中，採用箇體化健康教育能夠提升患者對該種疾病的認知程度，提升患者的依從性使患者保持一箇良好的心態麵對治療，值得臨床中的推廣應用。
목적：분석개체화건강교육재급성이선염호리간예중적응용。방법：장2011년3월－2014년5월기간，아원수치적급성이선염112례환자수궤분성관찰조이급대조조，각56례。관찰조환자균채용개체화건강교육모식진행치료，대조조환자채용상규호리모식，대비분석량조환자적질병료해정도、의종성이급자아효능등지표。결과：재경과불동적호리모식후，관찰조환자대질병료해도위100％、의종성위98.2％（55／56）、자아효능96.43％（54／56）；대조조대질병료해도위83.9％（47／56）、의종성위87.5％（49／56）、자아효능89.3％（50／56）량조간비교차이현저（P＜0.05）구비통계학의의。결론：재대급성이선염환자진행호리적과정중，채용개체화건강교육능구제승환자대해충질병적인지정도，제승환자적의종성사환자보지일개량호적심태면대치료，치득림상중적추엄응용。
