学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
21期
57
,共1页
历史课%有效教学%新课标
歷史課%有效教學%新課標
역사과%유효교학%신과표
有效性是课堂教学的生命.什么是课堂教学的有效性呢?教学论专家余文森教授很通俗地说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣 ”新课程标准倡导新的教育理念,提倡各学科进行有效教学在教学中,教师要注重培养学生兴趣,创设和谐民主的教学氛围,采用灵活多变的教学手段,突出学生主体地位,调动学生积极性、主动性,才能使课堂教学有效性落到实处.
有效性是課堂教學的生命.什麽是課堂教學的有效性呢?教學論專傢餘文森教授很通俗地說:“課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動,學生在學業上有收穫、有提高、有進步.具體錶現在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣 ”新課程標準倡導新的教育理唸,提倡各學科進行有效教學在教學中,教師要註重培養學生興趣,創設和諧民主的教學氛圍,採用靈活多變的教學手段,突齣學生主體地位,調動學生積極性、主動性,纔能使課堂教學有效性落到實處.
유효성시과당교학적생명.십요시과당교학적유효성니?교학론전가여문삼교수흔통속지설:“과당교학적유효성시지통과과당교학활동,학생재학업상유수획、유제고、유진보.구체표현재:학생재인지상,종불동도동,종소지도다지,종불회도회;재정감상,종불희환도희환,종불열애도열애,종불감흥취도감흥취 ”신과정표준창도신적교육이념,제창각학과진행유효교학재교학중,교사요주중배양학생흥취,창설화해민주적교학분위,채용령활다변적교학수단,돌출학생주체지위,조동학생적겁성、주동성,재능사과당교학유효성락도실처.
