CAJ | 학술논문

目的：基于连续护理案例设计综合实验训练项目，促进学生将所学知识进行纵向、横向联系，培养学生自主学习、沟通交流、人文关怀及创新学习的能力。方法在学生第三学年末进入临床实习前开展连续性护理案例的综合设计性实验，通过分组演练连续性护理情景，采用组内总结、组间互评、学生自评及教师点评方式进行综合评估。结果通过运用连续性护理案例，有助于培养学生整体、综合思维能力，有助于学生系统性、评判性地分析问题，同时可激发学生兴趣、提高其自主查阅文献能力，尤其是让学生对整体、连续及长期护理有进一步的感性认识。结论基于连续护理案例的综合设计性实验有助于提高学生综合素质，但若能结合标准化病人及多专业、跨专业开展综合设计性实验，将更加有助于培养应用型护理人才。
목적：기우련속호리안례설계종합실험훈련항목，촉진학생장소학지식진행종향、횡향련계，배양학생자주학습、구통교류、인문관부급창신학습적능력。방법재학생제삼학년말진입림상실습전개전련속성호리안례적종합설계성실험，통과분조연련련속성호리정경，채용조내총결、조간호평、학생자평급교사점평방식진행종합평고。결과통과운용련속성호리안례，유조우배양학생정체、종합사유능력，유조우학생계통성、평판성지분석문제，동시가격발학생흥취、제고기자주사열문헌능력，우기시양학생대정체、련속급장기호리유진일보적감성인식。결론기우련속호리안례적종합설계성실험유조우제고학생종합소질，단약능결합표준화병인급다전업、과전업개전종합설계성실험，장경가유조우배양응용형호리인재。