CAJ | 학술논문

目的：探讨能力本位课堂设计教学法在急救护理学教学中的应用效果。方法以2012级两年制护生60人为对照组，采用传统教学法；以2013级两年制护生56人为实验组，采用能力本位课堂设计教学法。比较两组的理论、操作考核成绩及对教学方法的评价。结果实验组护生的理论和操作考核成绩均优于对照组（P＜0.01）；护生对能力本位课堂设计教学法的评价优于传统教学法（P＜0.05）。结论能力本位课堂设计教学法能激发护生的学习兴趣，提高教学效果、护生的救护能力和综合能力，增强护生的急救意识，培养护生的协作能力。
목적：탐토능력본위과당설계교학법재급구호이학교학중적응용효과。방법이2012급량년제호생60인위대조조，채용전통교학법；이2013급량년제호생56인위실험조，채용능력본위과당설계교학법。비교량조적이론、조작고핵성적급대교학방법적평개。결과실험조호생적이론화조작고핵성적균우우대조조（P＜0.01）；호생대능력본위과당설계교학법적평개우우전통교학법（P＜0.05）。결론능력본위과당설계교학법능격발호생적학습흥취，제고교학효과、호생적구호능력화종합능력，증강호생적급구의식，배양호생적협작능력。